График работы

Педагога – психолога

Архиповой Любови Олеговны

Работа педагога-психолога в детском саду

Основные функции педагога-психолога в детском дошкольном учреждении связаны с сохранением психологического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка.

Главная цель работы педагога-психолога– обеспечить безопасность и сохранение психологического здоровья детей как основу для полноценного психического ребенка на всех этапах детства.

Основные задачи деятельности педагога-психолога:

• содействовать созданию социально-психологических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития.
• взаимодействуя с педагогами, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в психическом развитии, используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы.
• способствовать личностному саморазвитию и самореализации педагогов и родителей через различные формы психологического просвещения.

Основные направления работы педагога-психолога:

• психодиагностика (изучение индивидуальных особенностей личности воспитанников, педагогов, родителей);
• коррекционно-развивающая деятельность (исправление особенностей психологического развития воспитанников, формирование психологических качеств ребенка для содействия его личностному развитию и т.д.);
• здоровьесберегающая деятельность (содействие сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста);
• психологическая профилактика и просвещение (развитие психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей по вопросам развития и воспитания детей);
• психолого-педагогическое консультирование (оказание помощи родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, адаптации, социализации, проблем взаимоотношений);

     Педагог-психолог присутствует в детском саду в первую очередь для того, чтобы всеми сторонами «соблюдались интересы ребенка».

Родители могут обратиться к педагогу - психологу, если их интересуют:

• адаптация ребенка к детскому саду;
• уровень развития способностей ребёнка (уровень развития психических процессов – восприятия, памяти, мышления, ощущения, воображения, речи, внимания);

• его самооценка;

• эмоциональное состояние малыша;

• взаимоотношения ребёнка со взрослыми и сверстниками;

• уровень его тревожности или агрессии;

• страхи, застенчивость.

Труд педагога-психолога, как правило, не очевиден родителю, но ребенку он необходим!